математический планшет что это
Математический планшет, или «Геометрик»
Светлана Васёва
Математический планшет, или «Геометрик»
«ГЕОМЕТРИК» или МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНШЕТ.
Математический планшет – это настольная игра, которая дает возможность исследовательской деятельности для ребенка, содействие его психосенсомоторному когнитивному (познавательному) развитию, а также развитию творческих способностей. А это означает – развитие тонкой моторики, дифференцированного восприятия, сенсомоторной памяти, усвоение обобщенных знаний и способов действия. Начинать можно с 1,5-2-х лет, но даже в школьном возрасте ребенку будет интересно самостоятельно играть с «геометриком».
Игра предназначена для развития пространственного и ассоциативного мышления, воображения, умения действовать по заданному образцу. Благодаря данной игре у ребенка появляется возможность конструировать и рисовать с помощью игрового поля с «волшебными гвоздиками» и резинок. Развивается внимание, усидчивость, мелкая моторика рук. Кроме того Геометрик дает сильнейший толчок фантазии, предоставляя огромный простор для самостоятельного «рисования».
Растягивая разноцветные резиночки между «гвоздиками» в разных направлениях, ребенок может «нарисовать» самые разные изображения. Это могут быть не только геометрические фигуры, но и буквы, цифры, знакомые ребенку предметы несложной формы – кораблик, ракета, цветок, домик для «собачки», снежинка, ёлка и т. п. Для облегчения и ознакомления с данной игрой можно сделать схемы, по которым дети легко и просто смогут справиться с заданием.
Как сделать геометрик своими руками?
— прямоугольный кусок фанеры или обычная разделочная доска;
— цветные силовые кнопки;
— карандаш и линейка для разметки доски;
— разноцветные резиночки (банковские).
Порядок работы: наносим на доску разметку в виде квадратов со стороной 3-4 см. В углы квадратов забиваем силовые кнопки. Всё готово!
Вот такой планшет получился у меня:
«Рисунки» на геометрике
3. Геометрические фигуры.
5. «Рисовать» различные предметы, узоры произвольно.
6. Стоить лабиринты и катать по ним машинки, шарики и т. п.
«Рисуйте» на планшете схематичные изображения разных предметов, а ребенку предлагайте угадывать, что вы изобразили. Со временем вы сможете «загадывать» изображения по очереди.
Планшет очень увлекает детей, им интересно играть, придумывать и рисовать:
Уделяйте больше времени своим детям!
Играйте и фантазируйте вместе с ними! И они будут благодарны Вам за возможность самостоятельного творчества.
Желаю Вам творческих успех ов!
Интересная игра для развития ума «Волшебный планшет» «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем.
Дидактическая игра «Математический планшет» для юных математиков. Мастер-класс Для нового учебного года мне нужно было сделать игры Воскобовича- «Геоконт». И еще мне пришла мысль сделать большой математический планшет.
«Геометрик — математический планшет». Дидактическое пособие для детей дошкольного и школьного возраста Геометрик- развивающая игрушка, с помощь которой развивается сенсорное воспитание детей. Как сделать самостоятельно математический планшет?.
Математический планшет «Геометрик» Представляю вашему вниманию математический планшет «Геометрик», изготовленный своими руками. Этим планшетом очень любят играть мои маленькие.
Математический планшет своими руками Под рукой оказались дощечки от деревянных пазлов С помощью акриловых красок с детьми раскрасили дощечку с тыльной стороны Дощечку нужно.
Математический планшет для детей от 3 до 7 лет Задачи: 1. Тренировать мелкую моторику; 2. Развивать пространственное, абстрактное мышление, воображение; 3. Формировать умение.
Многофункциональное пособие для детей «Магнитный планшет» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Для всех нас очень важно организовать деятельность детей в игре и на занятиях. Так как наши дети и мы с.
Планшет «С Днём рождения» Уважаемые коллеги!Хочу показать вам свою работу которая может быть кому-то пригодиться в работе. Для каждого ребёнка день рождение-это яркое.
Развивающая игра «Геометрик» — математический планшет своими руками Так как мне интересна тема по развитию мелкой моторике (Монтессори). Я решила сделать математический планшет. Для этого я взяла полку.
Развивающее пособие «Нано-планшет» Развивающее пособие «нано – планшет» направлен на развитие у детей мелкой моторики пальцев рук, логического мышления, пространственного.
Что такое математический планшет?
Татьяна Бурлуцкая
Что такое математический планшет?
Математический планшет или «Геометрик» (геоборд) представляет собой доску со штырьками, расположенными на игровом поле равноудаленно друг от друга по горизонтали и вертикали, за которые можно цеплять резинки. Игровой материал позволяет ребенку сконструировать на плоскости множество различных изображений (буквы, цифры, геометрические фигуры, узоры, различные предметы, животных). Начинать заниматься можно с 1,5 — 2-х лет, но даже младшему школьнику будет интересно играть с геобордом.
Польза математического планшета:
Развивает когнитивные способности ребенка: пространственное и ассоциативное мышление, внимание, память.
Способствует развитию мелкой моторики рук.
Развивает фантазию и творческий потенциал ребенка.
Способствует развитию речи во время работы со сказками, стихами, загадками.
Формирует познавательные способности ребенка во время решения разного вида задач.
Помогает ребенку на собственном чувственном опыте понять базовые термины геометрии: фигура, периметр, площадь.
Помогает в изучении различных школьных предметов — математике, информатике, на уроках русского языка и литературы, географии, биологии.
Занятия на «Геометрике» расслабляют и снимают физическое и психологическое напряжение.
Математический планшет прост в использовании и изготовлении. Это игрушка, которая делается за считанные минуты, а использовать ее можно долгие годы.
Классный час в начальной школе «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: • Формирование нравственных качеств детей, раскрытие понятий «хорошо».
Математический планшет Добрыйвечер уважаемые коллеги. Сегодня я хочу представить свою игру «Математический планшет». Столько много написано материала про эту игру,.
Дидактическое пособие «Математический планшет» Добрый вечер, дорогие педагоги! Хочу рассказать Вам, как мы играем в «Геоконт»! Вот у же много лет я использую в своей работе игры Воскобовича.
Классный час для учащихся начальной школы «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цели и задачи: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать.
Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо» (5–6 лет) Цель: 1. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в себе и друзьях положительные и отрицательные качества характера,.
Видео и мастер-класса для педагогов ДОО «Геоборд или математический планшет» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Коновалова Наталья Михайловна, воспитатель высшей квалификационной категории. Сегодня я хочу.
Математический планшет «Геометрик» Представляю вашему вниманию математический планшет «Геометрик», изготовленный своими руками. Этим планшетом очень любят играть мои маленькие.
Математический планшет своими руками Для данного пособия необходимы следующие материалы: небольшой кусок фанеры, самоклеющаяся плёнка, канцелярские гвозди и цветные банковские.
Математический планшет «Геометрик» своими руками Здравствуйте! Как я уже писала в своем блоге, тема моего самообразования «Развитие мелкой моторики рук дошкольников». Для развития моторики.
Родительское собрание «Раскрытие цветка, или Что такое хорошо и что такое плохо» Тема: «Раскрытие цветка, или что такое хорошо и что такое плохо». План. 1. Что мы имеем в виду, когда говорим об упрямстве? 2. Причины.
Математический планшет как одно из средств логико-математического развития дошкольников
Лопухова Виктория
Математический планшет как одно из средств логико-математического развития дошкольников
Уважаемые коллеги, я рада сегодня для вас провести
Мастер –класс на тему:
«Математический планшет – как одно из средств логико-математического развития дошкольников»
«Не насильственно преподавай, милейший, детям науки,
а посредством игры тогда ты увидишь, кто к чему склонен…»
Главной задачей современной системы образования является раскрытие способностей каждого ребёнка, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном информационном обществе, умение использовать иновационные технологии
Универсальный математический планшет развивает не только математические способности ребенка, но и его логику, воображение, мышление, внимание и восприятие.
Работая с математическими планшетами, дети закрепляют сенсорные эталоны (цвет, форма, величина, считают и сравнивают предметы и группы предметов, закрепляют знания о геометрических фигурах и объемных геометрических телах, решают математические задач.
Прежде чем приступить к рисованию сказки мы разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика. (Развивает мелкую моторику рук)
Положите ручки на планшет.
Давайте мы с вами пойдём по дорожкам, по тропинкам и ниши пальчики ходят в перёд назад. (так мы развиваем пространственное мышление) А теперь наши пальчики будут обходить пенёчки, вот-так, вот-так, со всех сторон да, да, да, хорошо ваши пальчики обходят все пенёчки. (Так мы развиваем воображение) А теперь по кочкам пальчики идут. (развиваем внимательность и способность сосредотачиваться.)
Не больно пальчикам? (нет)
Замечательно. Ручки мы потренировали. Пришло время рисовать сказку. Сказку будем рисовать на математическом планшете цветными резинками. Необходимо детям напомнить правила безопасности при использовании математического планшета.
В.При рисовании резинками необходимо выполнять следующие правила:
1. Не растягивать резинки до кретического предела т. к можно получить травму.
2. Не наматывать резинку на палец рук, ног и соседа.
3. Не брать детали игры в рот.
4. Использовать только по назначению.
Итак Сказка будет непростая,
Сказка будет лесная.
Сказка «Однажды в лесу»
На лесной полянке, на зелёной травке росла ёлочка. (Детям на доске показываем схему елочки и травки)
(Дети рисуют резиночками ёлочку. Тренируем внимание, рисуя по схеме)
А под ёлочкой кто-то жил (При разгадывании загадок у детей развиваются мыслительные способности, воображение.)
Круглый, но не колобок,
Колючий, но не ёлка (Ёжик)
(На доске убираем первую схему, показываем схему елочки, травы и ежика)
Под нашей ёлочкой живёт ёжик. (Дети на планшетах к предыдущему рисунку добавляют рисунок ежика с колючками. Тренируем координацию движения пальцев рук)
Светит яркое солнышко и ёжик решил пойти погулять. Шёл, шёл ёжик по тропинке, шёл, шёл и вдруг увидел красивую, разноцветную бабочку. Вот она, какая красавица (На доске меняем схему рисунка)
Ёлочка осталась далеко, позади.
Убираем ёлочку и рисуем бабочку. (Тренируем воображение).Замечательные бабочки получились у вас.
Ёжик так обрадовался бабочке. Бабочка порхала с цветка на цветок, а ёжик любовался ею. (Дети на планшетах меняют рисунок елочки на рисунок бабочки.Нужно похвалить детей: «Какие замечательные, красивые, чудесные бабочки у вас получились!»)
Игра на развитие дыхания «Ветер дует»
Ветер дует тихо, сильней, очень сильно. (Дети дуют)
А как вы думаете, что случилось с бабочкой? (Дети предлагают различные варианты ответа: бабочка улетела, её угнал ветер, она лёгкая)
На доске меняем схему рисунка.
Вдруг подул сильный ветер.
Как ветер дует? (дуем)
Солнышко закрыла туча, и пошёл дождик (кап, кап,кап).
(Дети слушаю и выполняют задание)
Дождик быстро прошёл и вновь выглянуло солнышко. Наш ёжик обсох, иголочки свои распушил, согрелся и побежал дальше по тропинке, по дорожке. Бежал, бежал, вдруг услышал весёлую песенку.
Как выдумаете, кто мог петь песенку? (Ответ детей)
Маша была в платочке, в нарядном сарафане. Машенька гуляла на травке вместе с ёжиком. (Развиваем воображение, восприятие форм, картинки)
Послушал ёжик песенку Маши, ему очень понравилось.
Он говорит: «Здравствуй Машенька»
Маша ответила: «Здравствуй ёжик»
Маша наклонилась к ёжику и хотела его погладить, но «Ой» укололась. (У детей развиваем мышление, речь, воображение, мыслительную деятельность)
Почему ёжик колючий? (Защищается от врагов)
У Маши для ёжика есть сюрприз, а сюрприз лежит в коробочке.
(Развиваем воображение)
Мы её открывать не будем, ведь Маша его для ёжика приготовила.
Как вы думаете, что лежит в коробочке? Нарисуйте то, что лежит в коробочке.
У детей в этот момент развиваем выдержку, внимание, мышление, воображение.
У детей нужно спросить, что они нарисовали, похвалить.
Итак, вам была продемонстрированна игровая деятельность в работе с математическим планшетом, я рекомендую использовать математический планшет в своёи работе с детьми.
Спасибо за внимание!
Прикреплённые файлы:
Консультация «Игровая мотивация как одно из средств интеллектуального развития дошкольников» «Игровая мотивация как одно из средств интеллектуального развития дошкольников» Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Игра «Математический планшет» Математический планшет «Геометрик» Цель игры: Способствовать познавательно-математическому развитию детей. Задачи: развивать мелкую моторику.
Имитационные игры как одно из средств развития дошкольников В. В. Плющева, воспитатель МДОУ «Детский сад № 2 комбинированного вида «Капитошка», города Железногорска, Курской области Восприятие детьми.
Консультация для воспитателей «Технологии логико-математического развития дошкольников» Разработка и выбор технологий логико-математического развития детей зависит прежде всего от того,что подлежит освоению,и от определения.
Математический планшет «Геометрик» Отличная развивающая игрушка для детей! Игрушка представляет собой резиночный конструктор. На поле располагаются разное количество штырьков,.
Опыт работы «Проектная деятельность как одно из средств развития познавательной активности детей» Не секрет, что мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. В развитии личности ребенка огромное значение,.
Логоритмика как одно из эффективных средств речевого развития дошкольников с ОВЗ Логоритмика как одно из эффективных средств речевого развития дошкольников с ограниченными возможностями здоров. В данное время, затрагивая.
Математический планшет
Екатерина Пушкарёва
Математический планшет
Что развивает математический планшет.
Несмотря на свое «математическое» название, это пособие универсально, его можно использовать в разных видах образовательной деятельности.Игра с ним тренируют различные виды мышления: не только логическое и пространственное, но также образное и творческое. Развивается координация движений обоих рук их ловкость, умение моделировать на плоскости, умение создавать изображения по образцу, по схеме, фантазия, логика, кругозор. Во время работы с малыми фольклорными формами (загадками, стишками, пословицами, поговорками, закличками) развивается речь. Решение разного вида задач формирует познавательные способности ребенка. Нацепляя резиночки на штырьки, ребенок совершенствует мелкую моторику рук – всё, что необходимо для развития речи детей.
С чего начать знакомство с математическим планшетом.
Сначала рассказать сказку о том, как встретились резиночки, предметы из дерева, пластмассы и заспорили, кто всех полезней. А потом подружились и решили работать вместе – дощечка, кнопочки и резиночки.И вот тут-то начали у них получаться просто-таки удивительные изображения: снежинки, ракета, кораблик, домик и т. п.
А потом нужно дать детям планшеты, посчитать штырьки, взять резиночки, показать, как натягивать их на штырьки. Тут нужно запомнить самим и постоянно об этом напоминать детям, что сначала цепляем резиночку за штырёк, а потом тянем снизу вверх или слева направо. В процессе игры можно практиковать счёт: сколько штырьков внутри фигуры, сколько за ней.
Варианты игр с детьми:
— так, квадрат превращается в домик,
— Сколько квадратов на рисунке ты видишь?
Игра «Цифры играют в прятки»
Приглашаю выйти ребенка или небольшую группу детей (3 чел.) Им предлагается вспомнить, какие цифры они знают. Задумать любую из цифр. Выложить ее на планшете одним цветом, а потом «спрятать» превратив во что-либо другим цветом. По готовности дети представляют всем получившиеся изображения, а остальные участники разгадывают, какая цифра «спрятана».
При знакомстве с загадками, мы не просто загадывали их и разгадывали, но ещё отгадки мы изображали на планшете.
Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабкой помогали,
Корнеплоды собирали? (Репка)
Трудно бабушке и деду
Репу вытащить к обеду.
Внучка, Жучка, даже кошка
Помогали им немножко
Кто еще пришел на грядку?
Отгадай-ка ты загадку. (Мышка из сказки Репка)
Он с виду кажется простым,
А ведь бывает золотым.
Не зря его Тортилла
На дне пруда хранила. (Золотой ключик)
Иллюстрируем и разучиваем закличку о солнышке.
Выгляни в окошечко!
Иллюстрируем и разучиваем закличку о дожде.
Дождик, дождик, пуще-
Дождик, дождик, посильней –
Детям нравится придумывать новые повороты событий для знакомых сказок, дополнять их интересными эпизодами, зарисовывать их. Так однажды дети спасали Колобка, нарисовав резиночками ракету, на которой он улетел от хитрой Лисы, а потом – все радовались новому, сконструированному на планшете теремку, где всем героям сказки весело и удобно.
Вот такая развивающая игрушка появилась у нас в группе. Осваиваем потихоньку.
Всем спасибо за внимание!
Дидактическая игра «Математический планшет» Целью создания этой дидактической игры «Математический планшет», является развитие мелкой моторики рук. Так как дети в моей группе имеют.
Дидактическая игра «Математический планшет» Цель: развитие мелкой моторики. Формировать умение ориентироваться на плоскости, развивать внимание и усидчивость. Идея создания планшета.
Дидактическое пособие «Фигурный планшет» Пособие представляет собой планшет с вбитыми в него разноцветными безопасными гвоздиками. Для игры необходим набор резинок (я использую.
Использование игровых технологий на основе нетрадиционного пособия «Геометрический планшет» Использование игровых технологий на основе нетрадиционного пособия «Геометрический планшет» с детьми дошкольного возраста. В свете ФГОС.
Педагогический проект «Планшет саморегуляции» едагогический проект: «Планшет саморегуляции» Информационная карта проекта. Автор проекта: Чабиева Ольга Николаевна Участники проекта:.
Педагогический проект «Планшет саморегуляции» Педагогический проект: «Планшет саморегуляции» Информационная карта проекта. Автор проекта: Чабиева Ольга Николаевна Участники проекта:.
Математический КВН Математический КВН для подготовительной к школе группе Ведущий: Здравствуйте, наши дорогие гости! Мы приглашаем вас на математический КВН.
Математический планшет, или «Геометрик» «ГЕОМЕТРИК» или МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНШЕТ. Математический планшет – это настольная игра, которая дает возможность исследовательской деятельности.
Способы изготовления нетрадиционного пособия «Геометрический планшет своими руками» С Общение и взаимовыручка вовремя работы «Насекомые»наша любимая тема Работа по карточкам-схемам Моделируем резинками маленького.